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terça-feira, 24 de dezembro de 2013

ENTÃO É NATAL

ENTÃO É NATAL

Então é Natal.
E o que você fez?
O ano termina
E começa outra vez.
Tempo de repensar em nossa vida.
Tempo de rever nossos erros.
Tempo de acertar.
É o espírito de Natal.
Não importa sua religião.
O que realmente importa é o amor.
Pois só ele é capaz de perdoar.
O amor une os povos
Une as pessoas
É disso que o mundo precisa.
Amor e muita Paz.
Afinal estamos aqui para isso.
Fomos escolhidos.
Temos esse privilégio.
Então é Natal.
E o que você fez?
O ano termina.
E começa outra vez.

Maristela Guedes


sexta-feira, 29 de novembro de 2013

POESIAS INÉDITAS ENCANTAM EM FESTIVAL


         Sempre achei que ensinar Português através de poesias encanta mais os alunos e o interesse é maior. Tendo em vista que sou apaixonada por poetas brasileiros e portugueses.
            Este ano trabalhei nas escolas Elizabetha Pavan de Três de Outubro e Giuseppe Sette com 6º ano até 8ª série. Procurei trabalhar temas pertinentes com nossa realidade brasileira como: Violência, Corrupção, Preconceitos, Drogas, Inclusão e tantos outros. Os alunos foram divididos em grupos, cada grupo escolheu um tema e elaborou sua poesia. Depois de pronta cada um decorou uma parte.Nesse momento trabalhei oralidade, dicção,e expressão corporal.
             No segundo momento fizeram cartazes, pintaram a cara, criaram um cenário em sala de aula e fiz um vídeo de cada grupo. Depois todos assistiram mesmo os mais tímidos se destacaram.
            Outra forma foi fazer com que eles sentissem gosto em ler literatura brasileira como: Vidas Secas, Menino do Engenho, Senhora, A moreninha e outros livros que muitos alunos não gostam de ler. Tiveram que contar o livro escrevendo quadrinhas rimadas. Todos os alunos leram suas poesias e me senti orgulhosa deles.
            No dia cinco de novembro aconteceu o Festival da poesia no Giuseppe Sette, onde os alunos declamaram algumas poesias, sem deixar de lado a abertura do Festival, onde 23 alunos declamaram Navio Negreiro de Castro Alves, que emocionou a todos.
            Sabemos que em todas as escolas tem aquele aluno com mais dificuldade, mas em contra partida muitos se destacam e nos surpreendem. Com versos assim: Brincadeiras de girar. Colorido é o mar. Coração de adolescente. Só vive para amar. Ou: No meio de todas as cores.A minha está lá.Bem na última fila.Para ninguém espiar.
            Recentemente em Linha São Paulo num encontro de escolas, uma ex-aluna me surpreendeu a mim e a Secretária da Educação Samira El Haje Furlan,quando disse que ainda guarda todas as poesias que ela fez quando eu fui sua professora e que jamais esqueceu a minha maneira de ensinar, pois no momento certo eu sabia repreender os alunos e fazia poesias no quadro com eles do nada saia poesias maravilhosas.
            Por tudo isso vale a pena ser professora, nesse momento esquecemos que ganhamos pouco, mas vale a pena ser lembrados por todos que passaram por mim. Ainda sou chamada de professora pelos alunos que hoje já são mulheres e homens casados e hoje os filhos são meus alunos. Educar é um ato de amor, e o amor é exigente!


terça-feira, 15 de outubro de 2013

PROFESSOR EDUCADOR


Professor educador é aquele que pesquisa
Vai a luta mete a cara
E seu sonho realiza
Na comunidade escolar
Não tem preguiça nem receio
Trabalha o dia inteiro
Para a família sustentar
Às vezes é obrigado
A trabalhar a noite também
Pois o salário é baixo
E não consegue dar a volta
E não puxa saco de ninguém
Professor educador
Merece nossa atenção
Pois é uma ponte muito importante
Para a nossa educação
Chora, ri quando sente vontade
Acha que a educação um dia vai melhorar
Mas ainda sente saudades da sua vida escolar
Hoje tudo está mudado
O respeito não tem mais
Talvez pela falta de responsabilidade
De certos pais
Nunca desista de seus sonhos
A educação pode mudar
Parabéns pelo seu dia
Ainda é possível sonhar.



quinta-feira, 26 de setembro de 2013

A VIOLÊNCIA NOSSA DE CADA DIA

      

          No último dia 24 de setembro, professores, funcionários da saúde e outros, participaram do Fórum Municipal pelo Fim da Violência e Exploração Sexual Infanto Juvenil, ministrado pela psicóloga, assistente social e enfermeira: Marli Olina de Souza.
             O que pude absorver da palestra é que hoje em dia é fundamental que o professor tenha um olhar clínico sobre os alunos, desta maneira ele poderá perceber se as crianças têm problemas comportamentais que podem ser indicadores de fracasso iminente. Entre esses comportamentos são: atraso no desenvolvimento da linguagem, atraso no desenvolvimento da leitura,agressão,violência,isolamento social, abuso sexual e de substâncias, o comparecimento irregular e depressão. 
            Em termos de medidas preventivas, podemos como professores, ensinar as crianças limites saudáveis ​​para que eles saibam que ninguém começa a tocar manipular ou olhá-los de uma maneira que faz com que se sintam desconfortáveis. E nós podemos ajudá-los a desenvolver uma boa percepção, para que passem a confiar em seus próprios sentimentos, como a sensação de medo no estômago ou o batimento cardíaco rápido, alertando-os de que algo está errado e do que eles precisam para sair e pedir ajuda. Podemos também informar melhor as crianças sobre a violação sexual em geral, por exemplo, podemos ensinar a criança o que dizer e fazer, e oferecer oportunidades para praticar o seu direito de dizer “não”.
            Há muitas razões compreensíveis porque as crianças não procuram ajuda no momento do abuso. Abusadores muitas vezes assustam as crianças, ameaçando retaliar ou insinuando que ninguém vai acreditar. O agressor também pode confundir a criança, o que implica que o abuso é culpa da criança. 
            O que qualquer pessoa pode fazer se perceber ou desconfiar de abusos contra crianças é ligar para: O Disque 100 funciona diariamente, das 8 às 22h, inclusive nos finais de semana e feriados. Qualquer pessoa pode utilizar o serviço: adultos, crianças e adolescentes é garantido o anonimato. Ou pelo site: http://www.safernet.org.br/site/denunciar.

             Fernando Pessoa escreveu: ”Tudo o que dorme é criança de novo. Talvez porque no sono não se possa fazer mal, e se não se dá conta da vida, o maior criminoso, o mais fechado egoísta, é sagrado, por uma magia natural, enquanto dorme. Entre matar quem dorme e matar uma criança não conheço diferença que se sinta”.

quinta-feira, 12 de setembro de 2013

LER É APRENDER



O que ouvimos na maioria das vezes entre os professores é que o aluno não sabe ler nem escrever e sai do ensino fundamental sem exercer esta prática.
 O papel do professor não é somente o incentivo da leitura e escrita, mas o professor em primeiro lugar precisa dar o exemplo de ser um bom leitor e escrever bem independente da área que atua.
É muito fácil na maioria das vezes darmos a culpa para os professores de Português ou culpar os professores de séries iniciais.
Temos que começar a pensar a partir do momento que o aluno chegou até nós, o que vamos fazer para tentar sanar as suas dificuldades de leitura e escrita?
Digo isso constantemente no grupo de professores. Alunos de séries iniciais deveriam aprender a ler, interpretar, escrever, falar e aprender as quatro operações. Os conteúdos específicos de cada disciplina vão ter tempo para aprender depois.
Ensinar sobre relevo, corpo humano, Contestado, área e tantos outros conteúdos através de diferentes gêneros textuais (poesias, receitas, artigos, músicas, piadas, fábulas e tantos outros).
Como podemos passar alunos ano após ano sem ser alfabetizado, muitas vezes porque o sistema exige. E mais uma vez batem na mesma tecla que os conteúdos precisam ser vencidos.
Acredito que está mais do que na hora de começar a pensar o que cada um pode fazer para que isso seja urgentemente solucionado. Jogar a bola e passar adiante é mais fácil, ou simplesmente culpar alguém?
Quando escolhemos essa profissão de professor sabíamos das dificuldades que iríamos encontrar. Abandonar o barco nessa altura do campeonato não dá mais.
Podemos mudar muitas coisas, para que isso aconteça é preciso rever o nosso verdadeiro papel de educadores. Precisamos mostrar para os alunos que gostamos de ler, escrever, falar. Pois de nada adianta mandar apresentar trabalhos e fazer projetos se o próprio professor não o faz.
Precisamos fazer a diferença e sermos inovadores. Não é preciso ter anos de experiência para ver o caos que a educação se encontra hoje.
Uma boa leitura e momentos de reflexão sobre nossas práticas ajudam muito. A troca de ideias com colegas de profissão, encontro por áreas ajuda na nossa maneira de ensinar.

Como disse Paulo Freire:” A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria”.

sábado, 7 de setembro de 2013

PÁTRIA AMADA BRASIL



Quando Gonçalves Dias escreveu Canção do Exílio em 1843, exaltou a saudade da sua terra natal, pois estava exilado em Portugal. Depois disso, outros autores fizeram paródias e recriações.
Se fossemos fazer uma paródia hoje, faríamos utilizando não as belezas que o Brasil ainda tem, mas o lado escuro da corrupção, das drogas, da poluição, do descaso na saúde e educação.
Seria mais ou menos assim: Minha terra tem saudade, dos rios de águas cristalinas, do ar puro e cheiro bom dos meus tempos de menina.
Meu Brasil entristece, com tanta corrupção, o povo é quem padece, por falta de atenção. Nossos impostos cada vez mais elevados, o salário sem motivação, o trabalho não é valorizado e nós ficamos na mão.
Quando estamos apreensivos, nos falta chão, sem forças para lutar, por falta de opção. Meu Brasil de outrora, era um país de gente humilde, hoje apenas na memória.
Meu Brasil de jovens drogados, sem chance de se recuperar, pois o tratamento é caro, não tem como pagar. Ser jovem hoje em dia, é ter o melhor celular, o tênis da marca e na internet ficar. Pátria amada Brasil.
Os sonhos são tão pequenos, sem muita motivação, falta àquela vontade, só querem atenção. Saudades da minha terra, do sair sem medo na rua, hoje é uma guerra, uma verdade nua e crua.
 Queremos um dia, estufar o peito e de novo sentir, orgulho deste Brasil, sem ter que partir dessa terra que amamos, com nossa voz agoniada, Brasil nossa Pátria amada.
Na semana da Pátria, alunos vão desfilar, trabalharam quase um mês, para na avenida passar, mostrando que é possível a educação valorizar e a paz no mundo reinar.

Na minha terra há poucas palmeiras, onde cantava o sabiá, as aves que ainda restam , querem poder cantar, sem a nuvem de fumaça, que não deixa respirar. Não permita Deus que eu morra sem este sonho realizar. Sonhos de tanta gente, que quer dignidade, um emprego uma casa e a vida melhorar, minha Pátria temos muito que fazer talvez um dia esse sonho vá acontecer. O povo brasileiro, jamais perde a esperança, vamos olhar e educar com carinho nossas crianças.

sexta-feira, 30 de agosto de 2013

SAUDADES


Uma palavra cheia de mistérios
Saudades dos momentos vividos
Das amizades perdidas
Daqueles que já se foram
Do sorriso verdadeiro
Das brincadeiras saudáveis
Do banho de rio e a lavagem de roupa
Do andar a noite tranquilamente
Saudades do tempo de escola
Do cheiro do mato
Das brincadeiras de rua
Da vizinhança que tomou outros rumos
Saudades dos bons tempos
Da casa cheia
Hoje apenas eu e minha mãe
Amanhã terei saudades
Das coisas que hoje faço
E assim a vida segue
Cheia de SAUDADES.



quarta-feira, 21 de agosto de 2013

PROFESSORES MAIS CRIATIVOS

           

           O ambiente infantil proporciona um mundo de exploração, descoberta e prazer. Brincar é o que as crianças passam a maior parte de seu tempo fazendo desde o momento em que acorda até que se fecham os olhos à noite.
            Através da brincadeira, as crianças aprendem sobre normas e expectativas culturais, descobrir o funcionamento do mundo, e negociar o seu caminho através de seus arredores. Cantigas de roda, contar histórias, encenações, criar materiais alternativos, tudo isso faz com que as crianças aprendam sobre si mesmas, regras, consequências e como as coisas andam juntos ou se separam.
            Ser uma professora pré-escolar requer níveis extraordinários de paciência, entusiasmo, criatividade e, acima de tudo, sentir amor pelo que faz. Pode ser cansativo e estressante, mas também é extremamente gratificante no final. 
             A criatividade é uma característica maravilhosa que todo o professor deveria ter em seus ensinamentos. Aqueles que são criativos por natureza, vão achar que é muito mais fácil de construir planos de aula interessantes e preparar atividades exclusivas para as crianças.          
            Nós não podemos dar às pessoas o talento, mas podemos treinar o olho e o ouvido e a mente, e nós podemos ajudar nossos alunos a ter acesso a uma maneira criativa de ver. Nós também podemos ajudá-los a obter a concentração, competência, perseverança e otimismo necessário para ter sucesso em atividades criativas.
            Habilidades de pensamento criativo são essenciais para o sucesso na aprendizagem e sucesso na vida. O pensamento criativo envolve uma série de habilidades que podem ser promovidas em todo o currículo. Há potencial para o pensamento criativo em todos os campos da atividade humana, e em todas as aulas
            As crianças têm uma oferta aparentemente infinita de energia criativa. Ele aparece em sua peculiar rimas e canções de improviso, em seu jogo imaginativo, e na sua capacidade inata de fazer algo do nada.

            Encontrar formas práticas para incentivar o desempenho criativo em grupos de estudantes é essencial, porque você não pode trabalhar com os alunos um a um ao mesmo tempo, porque a vida muitas vezes envolve o trabalho com os outros, vale à pena dar aos alunos a oportunidade de trabalhar de forma colaborativa e tornar o processo de colaboração mais criativo.

domingo, 11 de agosto de 2013

MINHA HISTÓRIA COM A LEITURA


            Minha vida como leitora começou muito cedo. Lembro-me que bem antes de saber ler eu já lia as figuras dos livros e ficava horas contando histórias imaginárias. Em 1967 não tinha muitos livros atrativos, mas me encantava as figuras, até rótulos de produtos me fascinavam.
            Quando comecei a ler as primeiras palavras, percebi que eram diferentes daquelas que eu lia na minha imaginação. Aprendi com a cartilha Caminho Suave a soletrar palavras soltas que na minha cabeça não tinham sentido. Fiquei decepcionada com as histórias que não eram nada criativas. Fazia as atividades automaticamente e avançava rápido nas páginas para ver se vinha outra coisa mais legal.
            Por mais estranho que pareça, não consigo lembrar-me da minha primeira professora, talvez de uma forma ou de outra as lembranças foram barradas. Independentemente das aulas eu continuava no meu mundo de figuras e rótulos.
            Depois que passei da fase: A babá lava o bebê. Ivo viu a uva. Percebi que eu podia juntar outras palavras e com o tempo me divertia com esta descoberta.
            Também percebi que eu era limitada a ler Ivo viu a uva e escrever sobre aquilo, para mim não tinha sentido. Quantas vezes era chamada para ler e muitas vezes divagava nas leitura sem ter escrito nada, quando a professora me descobria era xingada e dizia que eu não sabia escrever. Meu caderno era um festival de riscos vermelhos feitos pela professora. Escrevia somente aquilo que era para agradar e com o tempo deixei de ler em voz alta e a escrever.
            Adorava em casa brincar com o meu nome, pois percebia que com nove letras eu podia criar uma infinidade de outras palavras e montava as histórias na minha cabeça, mas nunca no papel. E foi nessa época que eu decidi que iria ser professora.
            O tempo foi passando e quando cheguei à adolescência descobri as coleções de: Sabrina, Júlia, Bianca e tantas outras. Devorava os livros, às vezes lia até dois por dia. Depois de muitos anos lendo esses livros, qual não foi minha decepção ao descobrir que todas as histórias eram iguais, só mudava os personagens. A moça pobre que se apaixonava pelo rapaz rico e poderoso que a esnobava e fazia sofrer, mas no final dizia que sempre foi apaixonado por ela.
            Em 1979 terminei o Magistério, e em 1982 assumi por concurso uma escola multisseriada. Quando me deparei com aqueles alunos, quatro turmas juntos na mesma sala, os pequenos nem sabiam pegar o lápis na mão e me disseram que eu tinha que alfabetizá-los e fiquei assustada. Foi então que conheci O Barquinho Amarelo, mas percebi que eu ia fazer o mesmo com meus alunos o que tinha acontecido comigo. Então comecei a encher a sala com cartazes e rótulos, fiz mercadinho com embalagens de produtos. Lia muitas histórias para eles. Na época tinha bandejas de areia e fazia os alunos, com o dedo, desenhar as letras, usava cartões de alinhavo também.
            Fiz muitos cursos e aprendi que era possível criar histórias com os alunos através de cartazes de experiências como eram chamados na época. Comecei a colocar em pratica, fazia bolo com os alunos, polenta e depois construíamos juntos as histórias no quadro. Quando lia uma história, logo tratava de escrever outra usando a criatividade.
            Nunca me esqueço que um dia uma aluna foi ler sua história e olhava o caderno e contou uma história linda sobre uma galinha. Quando peguei o caderno da mesma, qual não foi minha surpresa ao perceber que ela tinha feito como eu imaginou toda a história. Elogiei sua história e depois somente com ela ajudei a colocar no papel. Se eu tivesse feito o mesmo que a professora fez comigo, com certeza a aluna nunca mais iria escrever. Consegui alfabetizar aquelas crianças da minha maneira, levava muitos livros, lia muito com eles.
             O tempo foi passando e minhas leituras se tornaram mais exigentes, passei a ler livros de literatura brasileira, apesar de não gostar muito de Machado de Assis por achá-lo muito descritivo. Mas lia, porque era importante. Lia de tudo, desde Sydney Sheldon, Danielle Steel, Agatha Cristie e tantos outros.
            Por um longo período lia muito literatura norte americana, fique apaixonada por romances ligados a segunda guerra mundial.
            Depois fiz o Magister, uma faculdade de Português e Inglês ofertada pelo governo do estado de SC, que era de graça, porque eu não tinha condições de pagar uma faculdade.
            Então minhas leituras tinham que ser teóricas para poder fazer os trabalhos, aprendi a gostar de teorias, pois era através delas que eu podia ser critica.
            Comecei a dar aula para o ensino fundamental de português, e lia muito com os alunos e fazia com que eles se encantassem com os livros a pegar o gosto pela leitura. Depois fiz minha pós- graduação em Língua Portuguesa, porque queria me aprofundar mais na questão da leitura e principalmente a escrita que sempre foi uma barreira para mim.
             Na escola lia os livros da Série Vagalume porque eram estes os livros que os alunos liam ,quando foram lançados os livros da Série Crepúsculo também li,porque era febre entre os adolescentes. Lia porque queria entender seus sonhos, suas fantasias. Mas eu queria muito mais, para mim não bastava que eles lessem era preciso fazer algo para que eles valorizassem suas escritas também.
            Em 2008 resolvi dar uma guinada na minha vida, fiz um blog pessoal onde escrevia e continuo escrevendo coisas que tenho vontade. Também fiz uma proposta para os alunos de 7ª e 8ª Séries, para eles lerem sobre os problemas sociais brasileiros. Foi então que surgiu o primeiro Festival da Oratória na escola.
            Assim que iniciaram as aulas em fevereiro os alunos começaram a pesquisar os assuntos, durante dois meses leram muita coisa em jornais, revista e internet. Depois pedi que escolhessem um tema que era do seu agrado e produzissem um texto baseados nas suas leituras. As correções eram constantes, mas não os deixava desanimarem. Depois dos textos prontos foi feito uma seleção nas salas de aula e onze alunos foram selecionados para o Festival.
            Os alunos vinham em outro turno para os ensaios, ensaiava postura, dicção, expressão corporal. Desde o começo incentivei e fui atrás de prêmios em dinheiro, pois os alunos sempre viajavam no final do ano e esse dinheiro ajudaria muito. O primeiro lugar recebeu cem reais o segundo setenta e cinco reais e o terceiro cinquenta reais. O Festival foi um sucesso.
            Em 2009 fui convidada para ser colunista de um jornal da minha cidade, no qual escrevo até hoje.
            E no ano de 2009 no início das aulas os alunos já pediam quando eu ia começar a trabalhar a Oratória. Cada vez mais o interesse dos alunos foi crescendo, então comecei a sair no comércio à procura de patrocínio para as premiações. Novamente o Festival foi realizado na escola, mas consegui arrecadar setecentos reais e novamente os onze alunos finalistas foram premiados.
            Em 2010 senti que este Festival tinha que ser mostrado para toda a cidade e a escola se tornou pequena para a realização do evento. Então consegui a Casa da Cultura da minha cidade onde a acústica era melhor e o público assistiríamos com mais confortabilidade. Consegui mais patrocinadores, e neste ano distribui mil e cinquenta reais entre os onze participantes. Fazíamos convites para as escolas, convidávamos jurados que eram jornalistas, locutores de rádios, políticos da nossa cidade e pessoas ligadas a nossa cultura.
            Em 2011novamente as procuras para participarem já sabiam no início do ano que assuntos teriam que ler para fazer seus textos. Cada vez mais aumentava o número de patrocinadores e já conseguia pagar em dinheiro os prêmios dos onze participantes. A escola toda se envolvia, fazíamos os diplomas, dávamos entrevistas para as rádios, saíamos nos jornais da cidade. Sucesso total.
            Em 2012 decidi que eu iria fazer meu último Festival de Oratória na escola, pois iria me aposentar em março de 2013.
            Então sabia que tinha que fechar com chave de ouro e pedi para os alunos que lessem somente assuntos relevantes a nossa cidade como: Saúde, Educação, Trânsito, Política, Drogas, Inclusão, Bombeiros, Segurança Pública, Educação Financeira, Cultura. Só que os textos teriam que partir de entrevistas feitas, onde eram gravadas as pessoas abordadas. A parte mais difícil para eles foi transcreverem as falas e depois elaborar os textos. Novamente fui atrás dos patrocinadores e neste ano a premiação foi maior: mil e quinhentos reais distribuídos entres os participantes.
            Fui homenageada pela direção da escola e os professores, pois era minha despedida, e disse no meu discurso final que ao me aposentar queria trabalhar somente meio período e que ia deixar para outras pessoas realizarem o Festival.
             Nesses cincos anos de Oratória os alunos puderam fazer uma leitura de mundo e colocar nas suas escritas todas as criticas argumentativas, pois tiveram embasamento para isso. Ler para eles foi fundamental para desenvolver todas as praticas de seus textos.
            Aposentei-me em março de 2013, e este ano escolhi uma escola, só que fiquei na minha vaga como substituta, pois existe grande falta de professores. No começo disse que não ia me envolver mais, ledo engano o meu.
            Não vou fazer o Festival de Oratória, pois trabalho em duas escolas diferentes e é complicado montar toda uma estrutura. Mas nem por isso deixei de trabalhar Oratória nas escolas. Não realizei festival,mas orientei alunas das duas escolas para participarem do Festival de Oratória nas escolas da JCI.Quatro alunas foram escritas para o festival.É impossível não trabalhar leituras que nos levam a refletir,principalmente no momento que estamos vivendo.E o suporte para essas leituras vieram muitas vezes do Jornal Diário Catarinense e muitas pesquisas em livros e internet.
            Este ano estou trabalhando com as 8ª Séries literatura Brasileira e outros tipos de leitura, onde os alunos fazem roda para contar e discutir os livros lidos. Estou trabalhando com 6º ano e 7ª e 8ª Séries poesias inéditas baseadas nos problemas sociais. No final do ano nas duas escolas haverá um Festival de Poesias.
            O mais gratificante este ano é trabalhar Literatura Infantil com uma turma do 3º ano e uma turma de pré- escolar. Posso perceber diariamente nos alunos do pré a ansiedade quando pegam os livros e inventam suas histórias imaginativas.
            O que eu aprendi nesses anos todos foi vencer os meus medos de ler em público, de falar para um grande número de pessoas e principalmente de escrever minhas opiniões. E o mais importante ajudei muitos alunos a perderem estes mesmos medos.
            Hoje sou uma pessoa realizada profissionalmente e penso que a palavra aposentada vou deixar de lado por muito tempo. Ainda tenho muita coisa para fazer nas escolas por onde vou passar. Incomodo muita gente com meus projetos e desafios e costumo desafiar outros professores também.
            Nos livros eu viajei, não só para outros mundos, mas em meu próprio mundo. Eu aprendi quem eu era e quem eu queria ser, o que eu poderia aspirar, e o que eu poderia ousar sonhar com meu mundo e eu. Tornei-me mais audaciosa e aprendi a diferença entre o bem e o mal, o certo e o errado. A leitura sempre foi a minha casa, minha grande companheira. A leitura se apoderou de mim com um caminho e uma ponte para os meus sonhos.
            O que torna um livro verdadeiramente agradável e cativante para mim? Um mistério? Uma história de amor? A ficção científica? Um romance de espionagem? Todos eles fazem! Qualquer livro que me permite escapar do meu mundo e mergulhar-me em outro mundo, muito diferente do meu, é um livro agradável para mim! 
            Seria impossível listar todos os livros que eu li ao longo dos anos - não ter sido simplesmente demais. Mas cada um contribuiu para a minha vida de alguma forma. E escrever me deu uma saída criativa maravilhosa, bem como desenvolver as minhas habilidades. A leitura mais importante não é o que você pode programar para reforçar seus lucros ou garantir um aumento de salário, mas o que lhe dá a moral de um ser humano decente.
            Infelizmente Ivo só viu a uva. Eu chupei o grão, sequei a semente e plantei. Junto com ela foram crescendo meus sonhos, estendi meus braços para o mundo assim como a semente se tornou poderosa e cresceu. Juntas aprendemos a entender as entrelinhas de um texto. E a parreira cresceu tanto, que os espaços se tornaram pequenos. Hoje meus espaços são preenchidos com jornais diários,artigos interessantes e livros que me fazem viajar .


 OBS:Ia participar com esse relato do Prêmio RBS Educação,mas esqueci de fazer a segunda inscrição.Por isso posto aqui.

quinta-feira, 1 de agosto de 2013

MAIS EMPENHO NOS ESTUDOS.

            

            As pequenas férias de julho terminaram, felizmente aconteceram na semana mais fria dos últimos anos, sendo assim, alunos não passaram frio nas salas sem aquecedores em algumas escolas e nem os professores.
            Hora de levar mais a sério os estudos, pois um semestre já passou duas notas até o final de agosto, falta mais uma. Para aqueles que já se comprometeram desde o início, com certeza vai ser um final de ano tranquilo e para os que pensam que podem recuperar as notas no final o empenho deve ser total.
            Eu tenho ensinado por mais de 34 anos, e confesso não ter visto tantas mudanças ao longo desses anos. Os adolescentes têm um monte de fatores hormonais acontecendo e emocionais e parecem que eles fazem as coisas para agora sem pensar no futuro.
            Para alguns o estudo não é prioridade, claro que o mundo continua a oferecer coisas mais atraentes como: celulares de última geração, computadores fantásticos e tantas outras coisas. As empresas perceberam isso,e a cada dia lançam mais coisas no mercado que favorecem os adolescentes.Isso sem ter em conta as consequências educacionais.
            A mudança que eu já vi e acho muito preocupante é a mudança de atitudes de certos pais ou adultos, que sentem que os alunos de hoje são inteligentes o suficiente para fazer escolhas por conta própria. Acho isso lamentável e está levando muito aluno a ser mais fraco e desagradável sobre seu desinteresse na aprendizagem.
            É triste ver estudantes nas ruas não olharem para frente, pois o foco dos olhares está para os celulares, andam com a cabeça baixa com isso perdem todo um mundo de novas possibilidades.
            Nós professores temos que priorizar o tempo de sala de aula, este tempo é sagrado, isto significa que os professores não deveriam gastá-lo lutando com questões disciplinares.
            Alguns pais culpam os professores pelo mau desempenho escolar de seus filhos, assim fica mais fácil se livrar do problema e a parte educacional que cabe aos pais é deixada de lado.
            Se realmente os pais quiserem ajudar seus filhos está mais do que na hora de parar de inventar desculpas para eles. São os pais que constroem o caráter ensinam as lições de vida.Pais tem que ser parceiros dos filhos na hora de ver as tarefas escolares e acima de tudo incentivar para ter um bom desempenho escolar.


quinta-feira, 25 de julho de 2013

FRIO CONGELANTE


Um frio intenso se abateu sobre nós
A neve caiu
O povo festejou
Crianças ficaram encantadas
Adultos viraram crianças
Frio danado
Deu geada negra
Que castigou a plantação
E fico pensando naqueles
Que não tem casa
O que fazem para suportar o frio?
Minha vó sempre dizia:
Deus dá o frio conforme o cobertor.
Acho que ela estava certa
Então penso que tudo vale à pena
Até este frio intenso
No fundo somos todos aquecidos
Pelo sorriso da criança
Pelo olhar de gente idosa
Que continuam nos ensinando
E somos gratos
Pelo frio de hoje
Pelo calor de amanhã
Pela vida que segue
Pela vida que temos.


quinta-feira, 20 de junho de 2013

A EDUCAÇÃO ESTÁ DOENTE


          No Congresso de Educação promovido pela UnC, uma professora disse: “A educação pública não está abandonada! Está muito bem cuidada em seu estado de abandono”. Eu  já afirmo que a Educação está doente.
            Quando um membro da nossa família fica doente, logo procuramos um médico para diagnosticar e tratar da doença. Cuidamos com carinho, damos a medicação certa e somos muito atenciosos.
             O que estamos fazendo pela Educação? Nas escolas passamos a maior parte do tempo lidando com a indisciplina dos alunos e deixamos o lado pedagógico de lado. Não temos mais momentos para reuniões e discutir os problemas de aprendizagem dos alunos.
            Alguns professores estão com fobia de alunos, e muitas vezes o que ouvimos é desanimador. Professores, alunos e a própria Educação estão precisando urgentemente de autoestima.
            O que podemos perceber é que muitas famílias terceirizaram a escola.Com isso, a escola deixa de fazer seu papel e passa a ser assistencialista. Ou muitas vezes alguns pais não sabem o que fazer com os filhos.Acabam deixando de acompanhar e auxiliar os filhos nas atividades escolares.Ou seja,falta diálogo.
            Infelizmente é a nossa realidade,tentar dizer que tudo está bem é entrar no jogo e ficar  na janela vendo a banda passar.E apenas ficar se lamuriando também de nada adianta, pois é preciso fazer algo para sairmos desse estado doentio que nos encontramos.
            Mesmo não sendo remunerados da maneira como gostaríamos,dedicamos o nosso tempo planejando nossas aulas,muitas vezes usando da nossa criatividade para fazer com que os alunos se interessem mais e se sintam atraídos pela escola e pelas aulas. Mas o que podemos perceber é que cada vez mais o aluno está se desestimulando, com isso o professor acaba se frustrando e até entrando em estado depressivo.
            Nós professores queremos gastar nosso tempo ensinando aos alunos os conteúdos científicos que é obrigação de todo professor e direito de todo aluno recebê-los.
            Mas para que isso realmente aconteça está da hora de começar a medicar a Educação,se não fizermos isso com certeza além de doente vai ficar abandonada e só será lembrada nos palanques políticos em época de eleições.

             Claudemir Sales disse: “A verdadeira educação é aquela que nos possibilita sermos seres humanos, verdadeiramente humanos”.

terça-feira, 18 de junho de 2013

E AGORA BRASIL?


E agora Brasil?
O povo nas ruas
Dando um basta
Querendo direitos
Contra aumento de preços
Por mais segurança
Queremos saúde,educação
Hospitais caindo os pedaços
Gente morrendo na fila
E agora Brasil?
Brasil de estádios modernos
Brasil de corrupção
Brasil de bolsas famílias
Brasil assistencialista
E agora Brasil?
O povo cansou
O povo quer paz
O povo quer dignidade
Sem falsas promessas
Sem demagogias baratas
E agora Brasil?
Brasil de caras pintadas
Chegou a hora
Não queremos violência
Apenas o direito que é nosso
De protesto pacífico
Sem cassetetes
Sem armas de fogo
E agora Brasil?
Brasil você vai para onde?



sexta-feira, 24 de maio de 2013

FELIZ DIA



A folha de papel em branco
Pensamentos soltos
Olhos desatentos
De repente as ideias surgem
Um milhão delas
A mente corre
Nos cantos do mundo
E a vida se torna prazerosa
Vontade de sair gritando
De fazer loucuras boas
Abraçar e beijar muita gente
Sem saber o motivo
Louca?
Não, apenas viva
Com vontade de acertar mais
Errar menos
Assim o tempo corre
Assim a vida é
Pequenos momentos de incertezas
Até acertar os ponteiros
E o novo dia começa
Qual será meu prazer hoje?