4° Festival de Oratória

Todos os anos os alunos de 7ª e 8ª séries da E.B.M.Giuseppe Sette tiveram a liberdade de escolher os temas. Este ano 130 alunos participaram. Os trabalhos de pesquisa iniciaram no mês de fevereiro. Depois disso foi dado um tempo para organizar seus textos e apresentarem em sala de aula. Na etapa seguinte 29 alunos foram selecionados, estes participaram de uma classificação final, que culminou com a escolha de 11 alunos para participar do Festival de Oratória na Casa da Cultura dia 05/10 às 19h30min.

Os temas abordados são os seguintes: Impactos Ambientais, Adolescência, Crack Nem Pensar, Leitura, Prazer ou Dever, Sustentabilidade Social, Saúde, Sociedade e Qualidade de Vida, O Desafio de se Conviver com as Diferenças, A Violência na Sociedade Brasileira, Qualidade na Educação, Valorização do Professor e Por que os Jovens se Drogam?

 Nestes sete meses de trabalho a união dos alunos, o apoio da família, a revisão e a reestruturação constante dos textos foram gratificantes. A busca de patrocinadores, a escolha dos jurados, elaboração dos convites e do material a ser utilizado, mostrou que é possível organizar um projeto grandioso, onde todos trabalharam em conjunto.

O total de R$1.050,00 reais será distribuído entre os 11 participantes e mais certificados, pois acredito que todos merecem, afinal é uma vitória pessoal de cada um.

Nosso papel enquanto educadores é possibilitar a oportunidade de crescimento e conhecimento científico, pois uma educação de qualidade só é possível quando todos colaboram.

Se hoje o Festival de Oratória da Escola Municipal Giuseppe Sette é um sucesso, se deve a uma direção que nunca mediu esforços, a uma equipe de professores que trabalham com vontade e principalmente aos alunos que se interessam em aprender.

O Festival é aberto ao público em geral, e com certeza aqueles que gostam de ouvir valerá a pena. Incentivar nossos adolescentes é o caminho que temos que percorrer juntos, e a escolha desse caminho, cada um poderá decidir.

            “As palavras dançam nos olhos das pessoas, conforme o palco de cada um”. (José Almada Negreiros).

REALIDADE

O útil do tempo deixando passar

A luz sem a sombra querendo apagar

E a voz que se cala no grito de alerta

A dor suportável sempre encoberta.

Se o dia amanhece sem perceber

 Busco respostas para entender

Então busco uma saída e volto a refletir

Escondo verdades é preciso mentir.

Olho ao longe com perspectiva

A vida é uma festa que me motiva

Sonhando e acreditando no passo seguinte

É preciso estar alerta e ser boa ouvinte.

A realidade se torna aceitável

A noite que chega com um vento agradável

O silêncio acontece no momento que aceito

Que o sono chegou e tudo fica perfeito.

QUANDO A ESCOLA DEIXA DE SER INTERESSANTE?

Quando se trabalha diretamente com os adolescentes, muitas vezes não percebemos o porquê de tantas vezes serem agitados ou muito quietos. Foi através de alguns textos trabalhados em sala de aula que solicitei aos alunos a resposta para a seguinte pergunta: Quando a escola deixa de ser interessante? Confesso que fiquei surpresa com as respostas. Eis algumas colocações que achei interessante.

Quando são usados sempre os mesmos recursos em sala de aula: livro, questionários, prova a mesmice não nos faz pensar.

Quando outros alunos incomodam aqueles que querem aprender, gerando conflitos em sala de aula, ou quando o professor demonstra que está sem vontade para dar aula.

Quando achamos que vamos ser alguém na vida, mesmo se não estudarmos, pois muitas vezes viemos para a escola contra nossa vontade, sendo que ficar na internet é mais interessante.

Quando professores esquecem os trabalhos que deram e temos que lembrá-los, ou acham que temos culpa dos problemas particulares deles.

A escola deixa de ser interessante, quando paramos de sonhar e nos conformamos com a vida que temos e ao renunciar aos nossos sonhos perdemos o interesse por tudo.

 O que resta para nós, professores, é olhar com outros olhos para nossos alunos. Acredito que na fase da adolescência é o momento que mais precisam de nós, seja do lado do conhecimento ou no lado afetivo. Conversas como essa muitas vezes valem mais dos que os conteúdos programados, pois servem como subsídios para avaliação do nosso fazer pedagógico.

Se nós, professores, temos problemas, imaginem os adolescentes, muitos dos quais só veem os pais nos finais de semana, porque o sistema exige que pai e mãe trabalhem fora. Alguns nem se arriscam a ter uma conversa mais séria e a figura do professor neste momento é seu único suporte.

Se quisermos que a escola seja interessante para nossos alunos, temos que nos empenhar mais, pois a escola carrega consigo uma promessa de futuro, estudar para ter uma vida mais próxima dos sonhos. Se nós adultos perdemos a capacidade de sonhar, está na hora de repensar nossas práticas.

TEMPO DOIDO

Ninguém ataca ninguém segura

Esse tempo doido que acontece

Destrói estradas, derruba pontes

A água invade casas sem pedir licença

Expulsa seus moradores sem avisar

E tudo que foi construído ao longo dos anos

Em poucos segundos é destruído

O povo não desanima e volta para o mesmo lugar

Na esperança que um dia o tempo vai se acalmar

Infelizmente nada podemos fazer para impedir

O tempo é senhor de si

Mas podemos prevenir, não jogando lixo por ai

Não construindo em áreas de risco

Essas coisas podem fazer

Basta termos consciência de a natureza preservar

Assim quem sabe esse tempo doido

Pode se acalmar.

APENAS FIGURAS

O útil das coisas pensadas

É de repente a Antítese que a representa

Então uso Neologismos

Invento Metáforas

E assim sigo

Talvez para disfarçar

Quantas vezes uso o Eufemismo?

Disfarço a minha dor?

E quando me perguntam se tudo vai bem

Uso a Hipérbole, pois exagerar faz parte

Quantas vezes a Ironia está presente na minha vida?

Então para fugir de mim mesma me apego

A Prosopopéia, porque para eu é mais fácil

Usar de o meu imaginário dar vida a seres diferentes

Sou Sinestésica quando abuso dos sentidos

E a Elipse está sempre na minha fala, pois a maior parte

Falo nas entrelinhas do meu discurso.

E quando a assunto esgota uso a Anáfora

Tudo se torna simples

Tudo se torna vago

Tudo fica sem importância.

O que eu sou agora afinal?

Sou um a constante Gradação

Andando, sorrindo,chorando, imaginando...

COMO ESTARÁ A EDUCAÇÃO EM 2030?

Tivemos a oportunidade de ver e ouvir, a opinião de muitas pessoas sobre a revista Concórdia 2030, e vimos belíssimos projetos bem elaborados, mas dois fatos nos chamaram a atenção.

O primeiro é que a SEMED (Secretaria Municipal de Educação), não aparece com nenhum representante. O segundo foi à imagem de uma professora à frente do quadro de giz ensinando a tabuada. As escolas tiveram vários cursos sobre a Lousa Digital, não seria o mais correto aparecer à imagem de uma lousa?

Os centros culturais bem elaborados, mas as escolas e os CMEIS onde estão? A nossa interpretação nos diz que em 2030 a educação ficará igual, ou seja, nada mudará.

Todos nós sabemos que a educação gera um conhecimento mais aprofundado da nossa cultura. Partindo dessa premissa, não seria mais lógico investir nas tecnologias educacionais, em escolas do futuro?

Se nas escolas trabalhamos em equipe, seria justo que representantes da educação também pudessem opinar. Ou professor só serve para opinar sobre avaliação, currículo, etc.

Sabemos que as crianças serão os futuros representantes deste nosso município, há projetos quanto a isso? Por que não constou na revista?Ou são somente os objetivos que estão na página da competitividade, sendo que muitos já estão em andamento?

Com certeza se todas estas obras forem feitas, nossa cidade ficará mais bela. Mas não avaliamos pessoas ou coisas pela sua forma física, mas pelo conteúdo que elas apresentam.

Quero lembrar que quando uma pessoa se expõe em qualquer meio de comunicação, está sujeita a receber criticas,seja ela positiva ou negativa. Afinal vivemos numa “democracia”, e isso nos dá o direito à liberdade de expressão.

Como educadores queremos que nosso município cresça cada vez mais, em todos os segmentos, para isso acontecer não importa qual partido esteja no poder, pois em política também deveria se trabalhar em equipe. Infelizmente não é sempre o que vemos. “O conhecimento e a informação são os recursos estratégicos para o desenvolvimento de qualquer país. Os portadores desses recursos são as pessoas.” Peter Drucker.

A NOITE

A noite chega devagar
Não pede para entrar
E com ela vêm os medos
De dormir e não acordar
Grilos, pirilampos
Barulhos assustadores
Até sombras assustam
A mente se fecha para o mundo
Apenas os olhos abertos
Então de repente
E a Lua surge lá no alto
Como uma caricia suave
E o medo vai embora
E a vontade de sonhar
Volta avassaladora
Percebo que meu coração bate forte
Estendo minhas mãos para o alto
E trago a Lua para velar meu sono.